lunes, 2 de abril de 2012

Reflexión sobre la Semana Mayor(Esp. 12 y Avanzado)

Preparar una reflexión sobre la Semana Mayor

Fecha de entrega:

22 de abril de 2012

Ver criterios para trabajos escritos:

- Debes incluir en tu reflexión en forma de ensayo: una introducción, el desarrollo del tema que vas a enfocar y una conclusión, puedes incluir en ésta tu opinión personal.


lunes, 26 de marzo de 2012

Contestaciones del ejercicio

Repaso de ortografía
Sr. Henríquez
A Emparejamiento de la columna de la derecha con la izquierda.
K 1. sílaba a. Cuando se encuentran dos vocales abiertas.
D 2. prosódico b. Es la mayor fuerza con que pronunciamos una
J 3. diptongo sílaba dentro de una palabra.
A 4. hiato c. Es la sílaba que se pronuncia con más fuerza.
H 5. llana d. Es el que se pronuncia, pero no se representa.
G 6. aguda e. Es el que se representa con una tilde.
F 7. esdrújula f. Llevan la fuerza en la antepenúltima sílaba.
B 8. acento g. Llevan la fuerza en la última sílaba.
E 9. ortográfico h. Llevan la fuerza en la penúltima.
C 10. sílaba tónica i.
j. Es la reunión de dos vocales.
k. Conjunto de letras que se pronuncia en un solo
golpe de voz.
B. Contesta verdadero o falso.
1- Párrafo se acentúa porque es esdrújula. - V
2- La palabra genuino es trisílaba.- V
3- Confiéis se acentúa en la tercera vocal del triptongo. - F
4 - De es un monosílabo que nunca se acentúa ortográficamente. - V
5- Se acentúa pared porque es aguda.- V
6- Amor lleva acento prosódico, pero no ortográfico. - V
C. Coloque el acento ortográfico donde corresponda.
1. obstáculo
2. Hernández
3. dígaselo
4. Félix
5. regímenes
D. Identifica la palabra de acuerdo con la función que represente en la oración.
1- Le aseguré que (él, el) automóvil era (más, mas) rápido.
2- (Tú, Tu) perro y (tú, tu) tienen cierto parecido.
3- El (te, té) que (té, te) trajeron, ¿(té, te) gusta?
4- (Aun, Aún) cuando llegues pronto, no te dejarán pasar.
5- (Dé, De) usted dinero para las buenas causas.
E. Escriba la letra o palabra correcta.
1. Se celebraron las (elecsiones, elecciones) con tranquilidad y civismo.
2. La (intensión, intención) (precede, presede) a la (acción, ación).
3. La (dicsreción, discreción) es (birtud, virtud) estimada.
F. Coloca los signos de puntuación.
1 .Juan, el hijo de doña María, llegó ayer de Nueva Cork.
2. Unos cantaban, otros lloraban, algunos reían.
3. Pensaba en ella día y noche, le escribía diariamente; aunque ella nunca contestaba.
4. Querida amiga:
Te deseo mucho éxito…
G. Coloca las letras mayúsculas.
1. La maestra vino del Perú en verano.
2. El escritor pertenece a la Real Academia Española de la Lengua.
3. ¡ Dios y la Virgen te acompañen !
H. Clasifique las palabras en aguda, llana, esdrújula y sobresdrújula.
1. clavícula – esd.
2. construir – agu.
3. pruébatelo – sobresdru.
4. correspondencia – llan.
5. período- esd.
I. Divide en sílabas y señala la sílaba tónica.
1. co-hi-bi-do
2. in-mu-ne
3. co-ac-ción
4. te-le-fo-ne-e
5. bo-hí-o

Proyecto LEER

Saludos, jóvenes:

Visitaré la escuela Jacinto López los martes y jueves de 10:00am a 11:00am, si no tengo inconvenientes.
He recibido una buena retroalimentación(comentarios) de los estudiantes que comenzaron a participar del Proyecto LEER. Por favor, manténganme informado.

¡Mucho éxito!

Tu maestro

domingo, 25 de marzo de 2012

Reunión Proyecto LEER

Nos reuniremos a las 4:05, recuerden coordinar con las maestras de la escuela elemental. Mucho exito!

Repaso de Ortografia

Repaso de ortografia
Sr. Henríquez

A.  Emparejamiento de la columna de la derecha con la izquierda.
1. sílaba a. Cuando se encuentran dos vocales abiertas.
2. prosódico b. Es la mayor fuerza con que pronunciamos una
3. diptongo                    sílaba dentro de una palabra.
4. hiato c. Es la sílaba que se pronuncia con más fuerza.
5. llana d. Es el que se pronuncia, pero no se representa.
6. aguda g. Es el que se representa con una tilde.
7. esdrújula               e. Llevan la fuerza en la antepenúltima sílaba.
8. acento f. Llevan la fuerza en la última sílaba.
9. ortográfico            g. Llevan la fuerza en la penúltima.
10. sílaba tónica h. Cuando se encuentran dos vocales abiertas.
i. Es la reunión de dos vocales.
j. Conjunto de letras que se pronuncia en un solo
golpe de voz.
B. Contesta verdadero o falso.
1- Párrafo se acentúa porque es esdrújula.
2- La palabra genuino es trisílaba.
3- Confiéis se acentúa en la tercera vocal del triptongo.
4 - De es un monosílabo que nunca se acentúa ortográficamente
5- Se acentúa pared porque es aguda.
6- Amor lleva acento prosódico, pero no ortográfico.
     C. Coloque el acento ortográfico donde corresponda.
          1. obstaculo
          2. Hernandez
          3. digaselo
          4. Felix
          5. regimenes
      D. Identifica la palabra de acuerdo con la función que represente en la oración.
1- Le aseguré que (él, el) automóvil era (más, mas) rápido.
2- (Tú, Tu) perro y (tú, tu) tienen cierto parecido.
3- El (te, té) que (té, te) trajeron, ¿(té, te) gusta?
4- (Aun, Aún) cuando llegues pronto, no te dejarán pasar.
5- (Dé, De) usted dinero para las buenas causas.
E. Escriba la letra o palabra correcta.
1. Se celebraron las (elecsiones, elecciones) con tranquilidad y civismo.
2. La (intensión, intención) (precede, presede) a la (acción, ación).
3. La (dicsreción, discreción) es (birtud, virtud) estimada.
F. Coloca los signos de puntuación.
1 .Juan el hijo de doña María llegó ayer de Nueva York
2. Unos cantaban otros lloraban algunos reían
3. Pensaba en ella día y noche le escribía diariamente aunque ella nunca contestaba
4. Querida amiga
Te deseo mucho éxito…
G. Coloca las letras mayúsculas.
1. la maestra vino del perú en verano.
2. el escritor pertenece a la real academia española de la lengua.
3. ¡ dios y la virgen te acompañen !
H. Clasifique las palabras en aguda, llana, esdrújula y sobresdrújula.
              1. clavícula
              2. construir
              3. pruébatelo
              4. correspondencia
              5. período
 I. Divide en sílabas y señala la sílaba tónica.
1. cohibido
2. inmune
3. coacción
4. telefonee
5. bohío

domingo, 18 de marzo de 2012

Reunión Proyecto LEER

Mañana lunes 19 de marzo de 2012 nos reuniremos en mi salón a las 4:05 p.m. Discutiremos asuntos muy importantes del Proyecto.

martes, 13 de marzo de 2012

Trabajo cooperativo

Instrucciones:

1. Identificar el uso de las letras que nos causan confusión.

2. Explicar las excepciones.

3. Dar ejemplos para cada una de las reglas.

4. Construir cinco oraciones mostrando el uso correcto de las letras.

5. Cada grupo prerparará una presentación de lo investigado. la misma se realizará el 19 de marzo de 2012.

- Los estudiantes que pertenecen al grupo # 1, trabajará con el uso de la "b" y la "v".

- El grupo#2 , conlos usos de la "g" y la "j".

- El grupo #3, con los usos de la "ll" y la "y".

- El grupo#4, con los usos de la "h".

- El grupo#5, con los usos de la "c, z, y s".

6. Puedes usar la información del blog del profesor, el apéndice del texto Manual de redacción de José R. Feliciano, La Nueva Ortografía de la Lengua, 2010. y las referencias electrónicas que se encuentran en el Silabario del curso.