Sr. Henríquez
Español
Bosquejo de repaso para prueba corta
I. Origen del español
A. Los antiguos romanos hablaban dos lenguas: __________, __________.
B. Menciona las lenguas romances: _________, __________, _________...
C. Las primeras manifestaciones preliterarias fueron: __________, _________. Unas fueron descubiertas en el_____________ y las otras en el___________.
D. Las lenguas derivadas del latín vulgar reciben el nombre de: __________.
E. Las glosas son: ______________________________________________.
F. Menciona los dialectos hablados en la península ibérica: ___________, __________, __________, ___________, __________, __________...
G. Los judíos expulsados de España hablaban una modalidad del español llamado ___________.
II. Discute brevemente los acontecmientos que marcaron el año 1492:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Menciona los países donde la lengua oficial es el español:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Clasifica las siguientes palabras por su lengua de procedencia:
1. huracán 2. aula 3. chocolate
4. guardia 5. paella 6. álgebra
7. novela 8. mensaje 9. yate
10. azúcar 11. Antropología 12. bandera
13. tragedia 14. Rodrígo 15. alberca
V. Enumera los rasgos más destacables de la evolución del castellano en relación con el latín y los otros romances:
1._______________________ 2.___________________________
3._______________________ 4. __________________________
5._______________________
VI. Identifica como se transformaron los siguientes vocablos:
1. corpus> 2. novus> 3. flamma>
4. sapere> 5. lingua> 6. vita>
7. Deus> 8. noctis> 9. lactis>
10. oculus> 11. somnus> 12. nutricis>
jueves, 3 de noviembre de 2011
viernes, 28 de octubre de 2011
El ensayo
Tema: El ensayo
I. Origen:
A. El origen etimológico de la palabra ensayo hay que relacionarlo con la voz latina exagium> ex - ago, cuyo origen coincide con exigere ( ex – igo < ago ), verbo que significó entre otras cosas, examinar, investigar; en el lenguaje comercial, disponer de, vender, y en el matemático, medir, pesar, examinar. Implícitamente estaban insertos en los significados de ago, hacer, actuar, tratar.
B. Si volvemos a la voz latina exagium que significa peso, pero un peso con relación a las monedas y al metal en ellas usado, o sea al calibre o valor que tiene una moneda, por lo cual se sobrentiende que el ensayo debe tener un peso de algo valioso, pues en él se calibra la opinión del autor.
C. En su acepción más amplia, equivale el ensayo a probar algo, tratar algo, acometer o esforzarse en algo. La palabra ensayo aplicada a este género, no es la única que se ha usado con respecto al mismo, pues algunos escritores y a través de distintas épocas lo han llamado: estudios, notas, divagaciones, meditaciones, disertaciones literarias, esbozo, compendio, bosquejo y proyecto.
D. A pesar de que pueden señalarse antecedentes muy antiguos al género ( la Biblia, los clásicos griegos y romanos) el ensayo en su sentido moderno surge en el siglo XVI con Miguel de Montaigne, de cuyo libro Essais deriva el nombre mismo de género.
II. Definiciones:
A. Según M. A. Feliciano, “por ensayo se entiende comúnmente un escrito por lo regular breve, en prosa, yen el cual se expone con cierta hondura una interpretación personal sobre un tema, en forma literaria o artística. Sin ánimo de agotar el tema, el autor de un ensayo trata, se ejercita, analiza, valora un asunto, es decir, lo interpreta.’
B. En el texto Géneros Literarios las autoras lo definen como: “una composición, usualmente breve, en prosa, de una extensión moderada y sobre un tema determinado.
C. Rafael Lapesa Melgar en su obra Introducción a los estudios literarios lo define diciendo: “La misión del ensayo es plantear cuestiones y señalar caminos más que asentar soluciones firmes, por eso toma aspecto de amena divagación literaria.”
D. Ortega y Gasett lo explica como: “una disertación científica sin presentar pruebas explícitas.”
E. Medardo Vitier en su obra Del ensayo americano lo define: “Es una composición en prosa; su naturaleza es interpretativa, pero muy flexible en cuanto a método y estilo; sus temas, variadísimos, los trata el autor desde un punto de vista personal; la extensión aunque varía, permite por lo común que el escrito se lea de una vez; revela, en fin, las modalidades subjetivas del escritor.”
III. Características del ensayo:
A. No pretende agotar el tema.
B. Es el género de mayor cultivo.
C. Género abierto.
D. Variedad temática.
E. Carácter altamente subjetivo.
F. Poder de síntesis.
G. Calidad de página.
IV. Características del ensayista en particular:
El ensayista sustancialmente es un crítico, un pensador y un artista, por lo general debe poseer como nadie características especiales. Ha de tener: madurez intelectual capacidad para generalizar, vasta cultura, riqueza de experiencias vitales, sensibilidad refinada, imaginación, buen gusto, dominio del idioma y originalidad en la visión de las cosas.
V. Evolución literaria del ensayo
I. Origen:
A. El origen etimológico de la palabra ensayo hay que relacionarlo con la voz latina exagium> ex - ago, cuyo origen coincide con exigere ( ex – igo < ago ), verbo que significó entre otras cosas, examinar, investigar; en el lenguaje comercial, disponer de, vender, y en el matemático, medir, pesar, examinar. Implícitamente estaban insertos en los significados de ago, hacer, actuar, tratar.
B. Si volvemos a la voz latina exagium que significa peso, pero un peso con relación a las monedas y al metal en ellas usado, o sea al calibre o valor que tiene una moneda, por lo cual se sobrentiende que el ensayo debe tener un peso de algo valioso, pues en él se calibra la opinión del autor.
C. En su acepción más amplia, equivale el ensayo a probar algo, tratar algo, acometer o esforzarse en algo. La palabra ensayo aplicada a este género, no es la única que se ha usado con respecto al mismo, pues algunos escritores y a través de distintas épocas lo han llamado: estudios, notas, divagaciones, meditaciones, disertaciones literarias, esbozo, compendio, bosquejo y proyecto.
D. A pesar de que pueden señalarse antecedentes muy antiguos al género ( la Biblia, los clásicos griegos y romanos) el ensayo en su sentido moderno surge en el siglo XVI con Miguel de Montaigne, de cuyo libro Essais deriva el nombre mismo de género.
II. Definiciones:
A. Según M. A. Feliciano, “por ensayo se entiende comúnmente un escrito por lo regular breve, en prosa, yen el cual se expone con cierta hondura una interpretación personal sobre un tema, en forma literaria o artística. Sin ánimo de agotar el tema, el autor de un ensayo trata, se ejercita, analiza, valora un asunto, es decir, lo interpreta.’
B. En el texto Géneros Literarios las autoras lo definen como: “una composición, usualmente breve, en prosa, de una extensión moderada y sobre un tema determinado.
C. Rafael Lapesa Melgar en su obra Introducción a los estudios literarios lo define diciendo: “La misión del ensayo es plantear cuestiones y señalar caminos más que asentar soluciones firmes, por eso toma aspecto de amena divagación literaria.”
D. Ortega y Gasett lo explica como: “una disertación científica sin presentar pruebas explícitas.”
E. Medardo Vitier en su obra Del ensayo americano lo define: “Es una composición en prosa; su naturaleza es interpretativa, pero muy flexible en cuanto a método y estilo; sus temas, variadísimos, los trata el autor desde un punto de vista personal; la extensión aunque varía, permite por lo común que el escrito se lea de una vez; revela, en fin, las modalidades subjetivas del escritor.”
III. Características del ensayo:
A. No pretende agotar el tema.
B. Es el género de mayor cultivo.
C. Género abierto.
D. Variedad temática.
E. Carácter altamente subjetivo.
F. Poder de síntesis.
G. Calidad de página.
IV. Características del ensayista en particular:
El ensayista sustancialmente es un crítico, un pensador y un artista, por lo general debe poseer como nadie características especiales. Ha de tener: madurez intelectual capacidad para generalizar, vasta cultura, riqueza de experiencias vitales, sensibilidad refinada, imaginación, buen gusto, dominio del idioma y originalidad en la visión de las cosas.
V. Evolución literaria del ensayo
jueves, 27 de octubre de 2011
Bosquejo para el análisis del ensayo
I. Nota biográficas del autor - las necesarias para entender su obra.
II. Comentarios sobre el titulo
III. Epígrafe - Sentido, contenido directo del epígrafe y relación con el texto.
IV. Asunto - Decir brevemente de que trata la obra.
V. Clasificación
1. Ensayo de ideas - Exposición o ideas filosóficas.
2. Ensayo de creación – También llamado poético – La imaginación, la poesía y fantasía predominan sobre los demás temas.
3. Ensayo de crítica – Se critica, se aprueba o censura una idea para llegar a conclusiones políticas, sociológicas, históricas, literarias, estéticas, etc.
VI. Tema central – Idea central del ensayo. Reflexiones y conclusiones sobre esa idea o tema central que el autor expone.
VII. Temas secundarios – Ideas secundarias, colaterales o marginales que hay en el ensayo.
VIII. Método- (procedimientos para desarrollar el ensayo)
1. Método de exposición argumentativa.
2. Método de la ilustración. Se ejemplifica la exposición por método de anécdotas, etc.
3. Método descriptivo.
4. Método de dialogo.
a) Dialogo entre personajes.
b) Dialogo con el lector.
IX. Estructura
Puede ser:
a) Externa (la que presenta el autor)
b) Interna (La que se encuentra el lector en el contenido del ensayo)
Partes de la interna
1. Introducción
2. Desarrollo o cuerpo del ensayo:
a) De lo general a lo particular
b) De lo particular a lo general
3. Conclusión (a veces no la tiene)
X. Estilo- Culto, poético, intelectual, etc.- Referencia al vocabulario- técnico, rebuscado, amplio, rico, etc.-; recursos estéticos- alusiones mitológicas, geográficas, etc.-; figuras retóricas etc.
XI. Tono- Actitud que asume el autor ante el tema que presenta. El tono puede ser satírico, humano, solemne, humorístico, coloquial, emotivo, razonable, irónico, etc.
XII. ¿Qué manifiesta el ensayo sobre el autor? Referencias a distintos aspectos de la personalidad del autor presentes en su obra. Sus gustos, temperamento, deseos, sentido, de la vida, etc.
XIII. Valoración personal- Extraer algunas de las ideas fundamentales contenidas en el ensayo y comentarlas.
II. Comentarios sobre el titulo
III. Epígrafe - Sentido, contenido directo del epígrafe y relación con el texto.
IV. Asunto - Decir brevemente de que trata la obra.
V. Clasificación
1. Ensayo de ideas - Exposición o ideas filosóficas.
2. Ensayo de creación – También llamado poético – La imaginación, la poesía y fantasía predominan sobre los demás temas.
3. Ensayo de crítica – Se critica, se aprueba o censura una idea para llegar a conclusiones políticas, sociológicas, históricas, literarias, estéticas, etc.
VI. Tema central – Idea central del ensayo. Reflexiones y conclusiones sobre esa idea o tema central que el autor expone.
VII. Temas secundarios – Ideas secundarias, colaterales o marginales que hay en el ensayo.
VIII. Método- (procedimientos para desarrollar el ensayo)
1. Método de exposición argumentativa.
2. Método de la ilustración. Se ejemplifica la exposición por método de anécdotas, etc.
3. Método descriptivo.
4. Método de dialogo.
a) Dialogo entre personajes.
b) Dialogo con el lector.
IX. Estructura
Puede ser:
a) Externa (la que presenta el autor)
b) Interna (La que se encuentra el lector en el contenido del ensayo)
Partes de la interna
1. Introducción
2. Desarrollo o cuerpo del ensayo:
a) De lo general a lo particular
b) De lo particular a lo general
3. Conclusión (a veces no la tiene)
X. Estilo- Culto, poético, intelectual, etc.- Referencia al vocabulario- técnico, rebuscado, amplio, rico, etc.-; recursos estéticos- alusiones mitológicas, geográficas, etc.-; figuras retóricas etc.
XI. Tono- Actitud que asume el autor ante el tema que presenta. El tono puede ser satírico, humano, solemne, humorístico, coloquial, emotivo, razonable, irónico, etc.
XII. ¿Qué manifiesta el ensayo sobre el autor? Referencias a distintos aspectos de la personalidad del autor presentes en su obra. Sus gustos, temperamento, deseos, sentido, de la vida, etc.
XIII. Valoración personal- Extraer algunas de las ideas fundamentales contenidas en el ensayo y comentarlas.
miércoles, 26 de octubre de 2011
Español Nivel Avanzado
Ensayos seleccionados por el grupo de avanzado
1. Karla M. Rosario Rivera: “Creer y Pensar”
2. Christie Crespo: “Carta a Virginia Wolf”
3. Melerie Nevarez: “Sentido Común”
4. Karoleen Agosto: “Hay que ser mente idiota para…”
5. Mónica D. Soto Román: “Notas sobre poesía”
6. Maylín Pérez del Valle: “¿Podemos ser felices?”
7. Kathia Y. Otero: “Unas gotas de fenomenológica”
8. Luzbeth García: “Elogio de la plena”
9. Raúl A. olivo Arrollo: “Puerto Rico y el Caribe: Historia de una marginalidad”
10. Joseph J. Nieves: “La educacion científica de la mujer”
11. Brigitte Morales: “La metáfora”
12. Oneilly Colon Martínez: “Teoría del spanglish”
13. Karola Gongón Fuentes: “Nuestra América”
14. Valeria Ríos Kuilan: “la ideocracia”
15. Zoe Pacheco Gorritz: “Algunos aspectos del cuento”
16. Félix Martínez: “Hacia una poesía antillana”
17. Eddie R. Santana: ”Antipoesía y poesía conversacional en Hispanoamérica”
18. Víctor Ortiz: “Para un arte de escribir”
19. Jerry Vargas Rosado: “La lengua de P.R. Evolución de la lengua Española”
20. Maillil Guzmán Rivera: “El Español de Hispanoamérica”
21. Christopher L. Pujols: “El escrito y sus fantasmas”
22. Bryan L, Rossy: “El hombre bilingüe”
23. Kenneth G. Reyes: “Habla, lengua y libro”
24. Brandon L. Rossy Cruz: “El problema del lenguaje”
25. Marlene Rivera Maysonet: “la vida es juego”
26. Eric Franco: “El miedo a nosotros mismos”
27. Isseline Ledesma: “Bueno, hablemos de música”
28. Nicole M. Feliciano: “La felicidad ja, ja, ja, ja”
1. Karla M. Rosario Rivera: “Creer y Pensar”
2. Christie Crespo: “Carta a Virginia Wolf”
3. Melerie Nevarez: “Sentido Común”
4. Karoleen Agosto: “Hay que ser mente idiota para…”
5. Mónica D. Soto Román: “Notas sobre poesía”
6. Maylín Pérez del Valle: “¿Podemos ser felices?”
7. Kathia Y. Otero: “Unas gotas de fenomenológica”
8. Luzbeth García: “Elogio de la plena”
9. Raúl A. olivo Arrollo: “Puerto Rico y el Caribe: Historia de una marginalidad”
10. Joseph J. Nieves: “La educacion científica de la mujer”
11. Brigitte Morales: “La metáfora”
12. Oneilly Colon Martínez: “Teoría del spanglish”
13. Karola Gongón Fuentes: “Nuestra América”
14. Valeria Ríos Kuilan: “la ideocracia”
15. Zoe Pacheco Gorritz: “Algunos aspectos del cuento”
16. Félix Martínez: “Hacia una poesía antillana”
17. Eddie R. Santana: ”Antipoesía y poesía conversacional en Hispanoamérica”
18. Víctor Ortiz: “Para un arte de escribir”
19. Jerry Vargas Rosado: “La lengua de P.R. Evolución de la lengua Española”
20. Maillil Guzmán Rivera: “El Español de Hispanoamérica”
21. Christopher L. Pujols: “El escrito y sus fantasmas”
22. Bryan L, Rossy: “El hombre bilingüe”
23. Kenneth G. Reyes: “Habla, lengua y libro”
24. Brandon L. Rossy Cruz: “El problema del lenguaje”
25. Marlene Rivera Maysonet: “la vida es juego”
26. Eric Franco: “El miedo a nosotros mismos”
27. Isseline Ledesma: “Bueno, hablemos de música”
28. Nicole M. Feliciano: “La felicidad ja, ja, ja, ja”
Origen de la lengua
Preguntas guías:
1-Enumera los países y ciudades de habla hispana.
2- ¿Cual es el nombre de la modalidad hablada por los judíos expulsados de España?
3-¿Cuáles son las lenguas habladas por los romanos?
4- Prepara una lista de las lenguas derivadas del latín vulgar.
5- Identifica en el mapa de España las lenguas y dialectos hablados en la península.
6- Menciona y da 5 ejemplo de los idiomas que han influidos en el español.
7- ¿Cuáles son las primeras manifestaciones del castellano?
8- ¿Qué son glosas?
9- ¿Cuáles son las lenguas romances?
10- Identifica 5 rasgos más destacados del castellano en relación con las otras lenguas romances.
1-Enumera los países y ciudades de habla hispana.
2- ¿Cual es el nombre de la modalidad hablada por los judíos expulsados de España?
3-¿Cuáles son las lenguas habladas por los romanos?
4- Prepara una lista de las lenguas derivadas del latín vulgar.
5- Identifica en el mapa de España las lenguas y dialectos hablados en la península.
6- Menciona y da 5 ejemplo de los idiomas que han influidos en el español.
7- ¿Cuáles son las primeras manifestaciones del castellano?
8- ¿Qué son glosas?
9- ¿Cuáles son las lenguas romances?
10- Identifica 5 rasgos más destacados del castellano en relación con las otras lenguas romances.
lunes, 24 de octubre de 2011
Diario de lectura
¿Cuántas veces, al leer un texto, se te han ocurrido ideas divertidas, nuevas, distintas… que luego se te han perdido porque no las apuntaste?
¿Cuántas veces te has aburrido, molestado, cansado, sorprendido, divertido o entusiasmado leyendo, y no lo has podido explicar a nadie? Diario de lectura te permitirá recoger todas las impresiones que te produzca la lectura de una obra: novela, poesía, teatro, etc. Tiene el objetivo de ayudarte a reflexionar sobre la obra y a relacionar tus ideas con las del libro, además de practicar la escritura.
Sigues estas instrucciones:
1. Anota todo lo que te sugiera la lectura: los personajes, el ambiente, el estilo, etc. No debe ser un análisis crítico y menos un resumen. Es una reacción personal, como un diálogo tuyo con el texto.
2. Escribe a menudo y escribe tu reacción
3. Pon tu fecha a cada fragmento y el título: Diario de Lectura del texto_______.
4. Para la primera entrega son 15 entradas (1 de noviembre); luego 15 más para sumar 30 entradas (14 de noviembre). Valor (60pts.)
5. Escoge tres de las mejores entradas y redacta un ensayo (22 de noviembre). Valor (40pts.)
¿Cuántas veces te has aburrido, molestado, cansado, sorprendido, divertido o entusiasmado leyendo, y no lo has podido explicar a nadie? Diario de lectura te permitirá recoger todas las impresiones que te produzca la lectura de una obra: novela, poesía, teatro, etc. Tiene el objetivo de ayudarte a reflexionar sobre la obra y a relacionar tus ideas con las del libro, además de practicar la escritura.
Sigues estas instrucciones:
1. Anota todo lo que te sugiera la lectura: los personajes, el ambiente, el estilo, etc. No debe ser un análisis crítico y menos un resumen. Es una reacción personal, como un diálogo tuyo con el texto.
2. Escribe a menudo y escribe tu reacción
3. Pon tu fecha a cada fragmento y el título: Diario de Lectura del texto_______.
4. Para la primera entrega son 15 entradas (1 de noviembre); luego 15 más para sumar 30 entradas (14 de noviembre). Valor (60pts.)
5. Escoge tres de las mejores entradas y redacta un ensayo (22 de noviembre). Valor (40pts.)
miércoles, 19 de octubre de 2011
Taller sobre blogger
1. Crear una cuenta en Google.
2. Debes escoger cómo se llamará el blog.
3. Seleccionar tu plantilla.
2. Debes escoger cómo se llamará el blog.
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